DIa 1: Português

Tema 1: Leitura, Interpretação e múltiplas linguagens

• Procedimentos de Leitura
• Linguagem corporal
• Artes Visuais 
• Tiras e Quadrinhos: Junção de dados verbais e não verbais (humor)
• Charges: Essencialmente crítica e de caráter efêmero (retrata o momento em que é produzida)
• Tabelas
• Infográficos e Infogramas: Explica o assunto de forma: clara, didática e atraente.
• Peças Publicitárias: O objetivo é chamar a atenção dos interlocutores.

Tema 2: Gêneros Textuais 

• Gêneros Textuais
• Textos Narrativos
• Textos Argumentativos
• Textos Descritivos
• Textos Explicativos/Expositivos
• Textos Injuntivos/Prescritivos
• Textos Dialogais/Conversacionais
• Gêneros Digitais
• Twitter
• Chat
• Hipertexto

Lembrando que são apenas algumas notas sobre o assunto. A rede dispõe de diversos materiais completos e com táticas de leitura. 

VEJA:
https://www.todamateria.com.br/dicas-de-interpretacao-de-texto/
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https://www.todamateria.com.br/dicas-de-interpretacao-de-texto/

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Introdução

A pergunta por trás de quem chegar nessa série de posts é: Socorro: Falta menos de 1 mês! E agora?

Realmente, o ENEM é uma prova que exige preparação, e muita, por isso o ideal para uma aprovação é planejamento e antecedência. Mas, chegando a esse estágio, existem outras alternativas além de chutar o balde. Por incrível que pareça, estamos cercados de informações e aprendemos todo o tempo. Mas, não adianta passar 30 dias em claro estudando 24h.  Para quem não estudou, não se planejou e quer correr atrás do prejuízo é preciso assimilar pelo menos o básico dos conteúdos mais importantes, refazer as provas e ter uma noção do que é o ENEM.  Esses são os objetivos desse estudo.

Para isso, 

• Planejamento continua sendo a chave. Organize seu tempo de estudo, respeitando as pausas. 
• Faça uma redação por dia, e se possível mostre a um professor. 
• Reserve uma quantidade maior do tempo para as disciplinas que influenciam na nota de corte do seu curso.

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Dia 10: Família e Parentes (parte 2)

Avó/Avô

Neto/Neta

Tio/Tia

Sobrinho/Sobrinha

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Dia 9: Família e Parentes (parte 1)

Vocabulário, palavras novas são muito importantes ao aprender qualquer língua. No caso de LIBRAS não podia ser diferente. Por isso, o tema do estudo de hoje foram a família e os parentes!

Mãe/mamãe

Pai/Papai

Filho/Filha

Irmão/irmã

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Dia 8: Aprendendo LIBRAS

1º DIÁLOGO

A: Oi

B: Bom dia. Tudo bem?

A: Tudo bem! Qual é o seu nome?

B: Juliana. E o seu?

A: Lucas.

OBS: Eu me auto desafio a gravar esse video!

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Dia 7: Aprendendo LIBRAS

Além da linguagem, acredito que é fundamental saber mais sobre a realidade do Surdo. Aceitar a sua identidade. Para isso, indico um filme de animação que vi ano passado, chamado KOE NO KATACHI (A VOZ DO SILÊNCIO). Esse filme trata da jornada de redenção de um jovem que durante a infância praticou Bullying com uma colega de turma surda, machucando-a física e emocionalmente. A personagem em questão se comunica através dos sinais, utiliza um caderno e também aparelho auditivo. Por mais que a Língua de Sinais varie conforme o país, esse filme mostra o cotidiano, as dificuldades e o preconceito. Quem assistir, me diz o que achou!

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Dia 6: Apresentação

Acredito que seja uma das lições mais importantes, pois é o princípio da interação  quando conhecemos um surdo. Além disso, é possível exercitar as lições do Dia 1, já que os nomes são falados com o alfabeto. Outra coisa importante, que descobri pesquisando foi que os surdos se reconhecem não só pelo nome, mas também pelo "SINAL", que identifica a pessoa através de uma característica física. Por exemplo, se uma pessoa tem barbuda pode ter "barba" como sinal. Já alguém com cabelo cacheado pode receber o sinal "cachos". Sempre que nós apresentamos, junto ao nome é importante dizer o sinal. Porém, esse deve ser dado por uma pessoa surda. Portanto, eu ainda não tenho um sinal.

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